+7 916 075-80-75
+7 916 075-80-75

"Прекрасная сама по себе детская речь имеет, кроме того, научную ценность, так как, исследуя её, мы тем самым открываем причудливые закономерности детского мышления"

Корней Иванович Чуковский

Дар речи – уникальное свойство человеческого рода. Именно с помощью речи люди общаются друг с другом, обмениваются мыслями, чувствами, создают произведения художественной литературы, научные труды. С ее помощью передается опыт, накопленный предшествующими поколениями, как в самом языке, так и в различных других сферах человеческой жизни.

О СЕБЕ

Детский логопед-дефектолог, олигофренопедагог

Трофимова Ольга Юрьевна

Дорогие друзья!


Я выпускница Московского педагогического государственного университета им. В.И. Ленина, который окончила в 2002 году по специальности "Учитель логопед. Олигофренопедагог". Вот уже более 20 лет, я являюсь практикующим детским логопедом-дефектологом. За это время, было успешно решено огромное количество задач, по исправлению различного рода речевых нарушений, у детей дошкольного и школьного возраста.

Основные направления работы с детьми:

  • коррекция звукопроизношения;
  • развитие фонематического восприятия;
  • развитие связной речи;
  • работа с нарушением письма;
  • работа с нарушением чтения;
  • развитие экспрессивной речи в раннем детстве;
  • подготовка к школе.

Если Вашему ребенку нужна логопедическая помощь, помощь дефектолога или олигофренопедагога, я с удовольствием помогу в решении возникшей проблемы.

ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

О СЕБЕ

Детский
логопед-дефектолог
олигофренопедагог
Трофимова Ольга Юрьевна

Дорогие друзья!


Я выпускница Московского педагогического государственного университета им. В.И. Ленина, который окончила в 2002 году по специальности "Учитель логопед. Олигофренопедагог". Вот уже более 20 лет, я являюсь практикующим детским логопедом-дефектологом. За это время, было успешно решено огромное количество задач, по исправлению различного рода речевых нарушений, у детей дошкольного и школьного возраста.

Основные направления работы с детьми:

  • коррекция звукопроизношения;
  • развитие фонематического восприятия;
  • развитие связной речи;
  • работа с нарушением письма;
  • работа с нарушением чтения;
  • развитие экспрессивной речи в раннем детстве;
  • подготовка к школе.

Если Вашему ребенку нужна логопедическая помощь, помощь дефектолога или олигофренопедагога, я с удовольствием помогу в решении возникшей проблемы.

ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Некоторые виды нарушений речевого развития, над исправлением которых я работаю.

  • Общее недоразвитие речи (ОНР)



    Состояние, при котором нарушено формирование всех компонентов речевой системы: фонетики, фонематики (восприятия и произношения звуков), лексики и грамматики.

  • Алалия




    Полное отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. Проявляется у детей в полном отсутствии речи или в наличии лепета и требует систематической коррекционной работы со всеми компонентами речи, включая с лексико-грамматический строй языка.

  • Дизартрия




    Нарушение произносительной стороны речи вследствие поражения центральной нервной системы.Выражается в нарушении тонуса мышц артикуляционного аппарата - спастике или гипотонусе. Очень часто дизартрия связана с детским церебральным параличом.

  • Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)

    Нарушение процесса восприятия фонем при сохранном физическом слухе. При фонетико-фонематическом недоразвитии речи у детей нарушается и звукопроизношение.
  • Дислалия

    Нарушение звукопроизношения при нормальной иннервации мышц речевого аппарата, которое проявляется в заменах, искажениях и смешениях звуков родной речи. Это происходит по нескольким причинам: из-за несформированности правильного положения артикуляционного аппарата при произнесении тех или иных звуков, из-за неправильного усвоения артикуляционных позиций, из-за особенностей самого артикуляционного аппарата.
  • Задержка речевого развития
    Задержка речевого развития. Нарушение, при котором ребёнок начинает говорить позже сверстников или долгое время пользуется лепетной речью, а также использует в устной речи очень маленькое количество слов. Иногда задержка речевого развития сочетается с задержкой психо-моторного развития.
  • Нарушение письма

    Нарушение письма, в том числе и дисграфия
    Расстройство процесса письма или трудности при овладении навыком письма, при котором ребёнок делает стойкие повторяющиеся ошибки в написании букв, слогов, слов, предложений и текстов (буквы пропускает, меняет).
  • Нарушение чтения

    Нарушение чтения, в том числе и дислексия.
    Расстройство, при котором ребёнок испытывает стойкие трудности в процессе чтения слогов, слов и предложений. Он не может правильно опознать буквы, прочитать слог, не смотря на долгий срок обучения чтению и систематические занятия. У некоторых детей нарушение чтения проявляется в трудности понимании смыла прочитанного.

НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Некоторые виды нарушений речевого развития, над исправлением которых я работаю.

  • Общее недоразвитие речи (ОНР)

    Состояние, при котором нарушено формирование всех компонентов речевой системы: фонетики, фонематики (восприятия и произношения звуков), лексики и грамматики.

  • Алалия

    Полное отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. Проявляется у детей в полном отсутствии речи или в наличии лепета и требует систематической коррекционной работы со всеми компонентами речи, включая с лексико-грамматический строй языка.

  • Дизартрия

    Нарушение произносительной стороны речи вследствие поражения центральной нервной системы.Выражается в нарушении тонуса мышц артикуляционного аппарата - спастике или гипотонусе. Очень часто дизартрия связана с детским церебральным параличом.

  • Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)

    Нарушение процесса восприятия фонем при сохранном физическом слухе. При фонетико-фонематическом недоразвитии речи у детей нарушается и звукопроизношение.
  • Дислалия
    Нарушение звукопроизношения при нормальной иннервации мышц речевого аппарата, которое проявляется в заменах, искажениях и смешениях звуков родной речи. Это происходит по нескольким причинам: из-за несформированности правильного положения артикуляционного аппарата при произнесении тех или иных звуков, из-за неправильного усвоения артикуляционных позиций, из-за особенностей самого артикуляционного аппарата.
  • Задержка речевого развития
    Задержка речевого развития. Нарушение, при котором ребёнок начинает говорить позже сверстников или долгое время пользуется лепетной речью, а также использует в устной речи очень маленькое количество слов. Иногда задержка речевого развития сочетается с задержкой психо-моторного развития.
  • Нарушение письма
    Нарушение письма, в том числе и дисграфия
    Расстройство процесса письма или трудности при овладении навыком письма, при котором ребёнок делает стойкие повторяющиеся ошибки в написании букв, слогов, слов, предложений и текстов (буквы пропускает, меняет).
  • Нарушение чтения
    Нарушение чтения, в том числе и дислексия.
    Расстройство, при котором ребёнок испытывает стойкие трудности в процессе чтения слогов, слов и предложений. Он не может правильно опознать буквы, прочитать слог, не смотря на долгий срок обучения чтению и систематические занятия. У некоторых детей нарушение чтения проявляется в трудности понимании смыла прочитанного.

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

В каких случаях нужно обращаться к логопеду?
К логопеду нужно обратиться за консультацией, если:
  • Ребёнок искаженно произносит звуки , его плохо понимают окружающие;
  • У ребёнку задержка речевого развития. То есть ему исполнилось 3 года, а он не говорит или мало говорит слов;
  • Ребёнок не говорит фразой, с ошибками употребляет слова;
  • Есть трудности в формировании навыка чтения и письма, или стойкие ошибки при чтении и письме.
С какого возраста можно начинать заниматься с логопедом?
В зависимости от проблемы, с которой вы столкнулись.
Занятия с логопедом возможны с 3 лет, если ребёнок говорит мало слов или не говорит фразой. При искажённом произношении обращаться можно с 4-х лет.
Как проходит первая диагностическая консультация у логопеда?
  • На диагностике логопед беседует с родителем и даёт задания ребёнку, в зависимости от его возраста;
  • У родителей логопед узнает о раннем развитии ребёнка и его особенностях, собирает анамнез;
  • Ребёнку дают задания и задают вопросы для оценки его словаря, навыка связной речи;
  • Оценивается состояние артикуляционного аппарата, а также объем и точность артикуляционных движений;
  • Оценивается слуховое внимание и фонематическое восприятие ребёнка;
  • Возможны задания для оценки письменной речи, если ребёнок школьного возраста.
Как проходит логопедическое занятие?
В зависимости от возраста (возраст бывает от 2-х с половиной лет, до 10 лет и старше) и целей работы, дети на занятиях учатся:
  • Правильно произносить звуки русского языка;
  • Владеть артикуляционным аппаратом;
  • Слушать и различать звуки русского языка;
  • Правильно называть предметы, представителей животного мира, явления природы и использовать обобщённые понятия русского языка;
  • Говорить развёрнутой фразой или предложениями, описывать ситуацию и планировать речь, составлять рассказ;
  • Различать буквы, читать и пересказывать прочитанное;
  • Правильно владеть карандашом и ручкой, писать буквы, графические диктанты;
  • Грамотно употреблять предлоги, склонения, согласования существительных;
  • Взаимодействовать с учителем, действовать согласно плану и цели, быть собранным и сосредоточенным.
Сколько нужно времени для достижения результатов?
Прогноз определяется индивидуально, в зависимости от возраста и задач обучения. Заметные результаты обычно наблюдаются начиная от трех месяцев. Срок обучения может быть от полу года до нескольких лет.
Нужно ли перед консультацией логопеда посещать врачей?
Всё индивидуально. Однако информация из заключения невролога или детского психолога может быть полезной при сборе анамнеза.

ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

Для записи на консультацию или пробное занятие, прошу Вас заполнить данную форму. После этого я свяжусь с Вами для определения даты и времени проведения занятия.

Нажимая кнопку "Отправить заявку на консультацию", я даю своё согласие на обработку моих персональных данных, в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 года №152-ФЗ "О персональных данных", на условиях и для целей, определённых в Политике конфиденциальности

ОТЗЫВЫ

ОТЗЫВЫ

Ирина
Отличный профессионал! Ольгу мне порекомендовали знакомые, вожу к ней дочку 4,7 г. Ни разу не пожалела, а я очень дотошно искала логопеда. Прогресс и результаты есть уже месяц спустя. И не просто на занятиях, а просто свободная речь дочки улучшилась (ушел ряд проблем со звуками, которые западали). И что ещё немаловажно, Ольга хорошо располагает к себе ребенка - дочь у меня застенчивая, но Ольга разболтала с первой встречи)))
Ирина
Отличный профессионал! Ольгу мне порекомендовали знакомые, вожу к ней дочку 4,7 г. Ни разу не пожалела, а я очень дотошно искала логопеда. Прогресс и результаты есть уже месяц спустя. И не просто на занятиях, а просто свободная речь дочки улучшилась (ушел ряд проблем со звуками, которые западали). И что ещё немаловажно, Ольга хорошо располагает к себе ребенка - дочь у меня застенчивая, но Ольга разболтала с первой встречи)))
Алёна
Просто благодарности, гордости и полезной информации для кого-то!
В прошлом году активно искала логопеда, у сына короткая языковая уздечка и несколько звуков он не выговаривал, спасибо всем кто откликнулся и направил к логопеду - дефектологу Ольге Трофимовой.
Почти все звуки поставлены, работаем над последним. Более того, это чудо женщина так "прокачала" моего мальчишку, что на плановом приеме у психолога, нам рекомендовали идти не в садик, а смело в школу!
Вот раньше у меня "занятия с логопедом" ассоциировались с зубрежкой, скороговорками и повторением определенных слогов, как бы натаскиванием на те звуки, которые не получаются. Теперь понимаю, что это работа ведётся гораздо шире, по всем фронтам познавательных процессов ребенка.
Это расширение и словарного запаса, и общей осведомленности, память внимание, мышление, воображение - в общем если сомневаетесь нужен ли логопед или нет, не сомневайтесь!
Занятия не только исправляют какой-то недочёт, но и развивают и расширяют речь, запас знаний умений и навыков которые уже есть.
В общем рекомендую!!!
Яна
Отличный специалист и прекрасный человек!
Дочка от Ольги в восторге! Даже жалко, что все буквы встали на место и занятия скоро будут не нужны. Рекомендуем очень.
Максим
Мастер своего дела, отлично ладит с детьми, очень помогла с ребёнком! Ходим на занятия 2 года. Настоятельно рекомендуем!
Екатерина
Поддержу все добрые слова сказанные в сторону Ольги! Прекрасный педагог!
Алёна
Ольга Юрьевна, с пламенным приветом к Вам! Кирилл стал победителем на городском конкурсе чтения стихов Некрасова. Смог бы он так зачитать без Вашего профессионального вклада? Нет!!! Спасибо!!!
Дарья
Спасибо тем, кто посоветовал Ольгу Трофимову!
За полтора месяца поставили старшему (6 лет) "Р", у среднего (4 года) с дизартрией - тоже хороший прогресс.
Для меня было очень важно, чтобы дети ходили без сопротивления!!!
Ольга, как вам удалось расположить к себе двух моих непосед сразу?!))) Для меня это очень ценно! Такое в моей практике впервые. Я думала, их хватит на 2-3 занятия, а дальше мы будем через слезы и тернии пробираться. За это отдельное спасибо.
Ксения
Ольга, мои дети до сих пор вспоминают вас и ваши занятия! Только с вами решили наши проблемы с речью. Спасибо за то,что умеете стать ребёнку другом.
Роза
Рекомендую! Быстрый контакт с ребёнком, работа на результат. И рабочая обстановка - то есть занятия проходят в кабинете.
Валерия
Наша любимая Ольга Юрьевна! Помимо рекомендации, просто повод сказать еще раз спасибо!!!!
Людмила
Ольга Юрьевна - замечательный специалист, решивший все наши проблемы, с которыми мы пришли к ней. Она очень внимательно и индивидуально подходит к занятиям, и ребёнку комфортно и интересно было заниматься, а самое главное мы получили результат, за которым обратились к логопеду. Я очень рада, что, в своё время, остановила свой выбор на Ольге Юрьевне! Однозначно рекомендую обращаться к такому профессионалу!
Полина
Ольга Юрьевна - профессионал своего дела!Очень ответственно и неравнодушно подходит к своей работе!

КОНТАКТЫ

КОНТАКТЫ




Для звонков и мессенджеров: +7 916 075-80-75


E-mail: info@logopedtrofimova.ru


г. Москва, ул. Пудовкина, д. 4,

этаж 5, кабинет 506


Для звонков и мессенджеров

+7 916 075-80-75


E-mail: info@logopedtrofimova.ru


г. Москва, ул. Пудовкина, д. 4,

этаж 5, кабинет 506

Made on
Tilda